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        教學方案

        叛逆孩子學校學員因父母離異無法逾越情感障礙

        時間:2019-09-27 閱讀:401次

        小依,一個高挑,精致的女孩子。十五歲的年齡,正是青春妙齡的時候。然而,當叛逆孩子學校老師來到小依的家里。看到小依的時候,簡直不敢相信這就是一個十五歲孩子的樣子。據小依的媽媽說,小依已經幾個月沒有洗頭和洗澡了。小依也不怎么出門。也不愿意上學。

          可是小依的母親說,小依以前的學習成績是非常好的。幾乎沒有在年級排名第三以后。那么,我們就要問了,小依如今為什么會變成這樣呢?孩子的成績為什么會一落千丈呢?而且會連學都不想上了呢?又為什么連自理的能力有沒有了呢?

          在這里要說,小依不是沒有了自理能力,而是小依根本不愿意去做這些事情。好了,問題又來了。那么小依為什么會成為這樣的情況的呢?這就要從小依的父母說起了,小依的父母其實很早就已經離婚了。只是一只沒有告訴小依。而等到小依知道這件事的時候,小依從內心里無法接受這樣的事實。

          特別是,小依把父母的離異完全歸咎于媽媽。認為是媽媽導致的父母離異。從而開始一直就和媽媽就行行為和情感上的對抗。并且兩個人開始了一年多的相愛相殺狀態。小依,用不洗頭不洗澡不上學,在家沉迷網癮等等進行行為對抗,就像看著母親著急上火。并且在情感上也進行對抗,不合母親交流溝通等等。

          小依對母親的成見和誤會越來越深。于是,小依的媽媽找到了叛逆孩子學校的老師進行咨詢需求幫助。小依來到我們學校之后,在說到父母情感方面以外的事情,小依都能夠正常的處理和表現。于是叛逆孩子學校老師根據小依在父母離異過程當中的創傷進行了針對性的輔導和調整。叛逆孩子學校分別用了認知心理輔導療法,系統脫敏發,木凳子人物設定情景療法。

          小依在叛逆孩子學校進行了為期五個半月的輔導和調整。小依漸漸的接受了父母離異的事實,并且能夠健康的正確的處理父母離異的關系。而且,小依還懂得自己更應該為自己的未來而生活。自已有有自己的夢想,有自己的未來。在以后的日子里,小依說自己會處理好和父母的關系,努力學習,好好生活。

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